Есть ли заговоры на учебу и заговоры для хороших оценок? И нужно ли использовать магию для хорошей учебы?
Одна из многочисленных причин, по которым ко мне обращаются за помощью, заключается в проблемах с успеваемостью школьников и студентов. Родители рассказывают типичную историю о том, что раньше их ребёнок получал хорошие оценки и ответственно относился к учебному процессу, а теперь успеваемость идёт вниз без каких-либо явных причин. Уж не сглаз ли это? И можно ли почитать над парнем или девушкой какой-нибудь заговор на учебу или заговор для хороших оценок?
Что же, действительно иногда в таких случаях имеет место сглаз, ликвидация которого моментально исправляет ситуацию. Существуют и магические заговоры для хорошей учебы и хороших оценок. Но чаще причина перемены в отношении человека к учёбе иная: осознание того, насколько ничтожна роль высоких оценок в будущем жизненном успехе. Процитирую слова мультимиллионера Роберта Киосаки, одного из наиболее популярных и авторитетных на сегодняшний день авторов литературы в области финансового успеха: "В нашем обществе растёт количество людей, зарабатывающих меньше, достигающих меньшего и отстающих в погоне за счастьем лишь потому, что они... были хорошими учениками в школе. Успех в школе часто приводит к неуспеху в жизни". Цитата взята из книги с красноречивым названием: "Если хочешь быть богатым, не ходи в школу". А вот фраза из другой книги Киосаки, над которой я рекомендую хорошенько поразмышлять: "Мои банкиры и деловые партнёры никогда не просили меня показать им мой школьный табель". Задолго до бестселлеров Киосаки, еще в 1966 году, один из самых выдающихся бизнесменов совеременности - Акио Морита (основатель корпорации, название которой все мы хорошо знаем - "Sony") написал книгу под названием: "Не обращайте внимания на школьные оценки!" Красноречивое название, не так ли? Морита говорил: "Когда мы нанимаем сотрудника, его образование - это вопрос прошлого, которое уже никого не интересует". Мнение создателя одной из наиболее крупных и успешных мировых корпораций заслуживает внимания, как думаете? А Виктор Гюго, который считается величайшим французским писателем, проживавший в Париже на авеню, названной его именем еще при жизни, утверждал, что "здравый смысл получается не благодаря образованию, а вопреки ему".
В реальности оказывается, что школьные отличники крайне редко добиваются успеха в жизни. Девочку, которая училась лучше всех в нашем классе, я как-то увидел за окошком почтового отделения - она выдавала пенсии. Характерно, что самые богатые люди мира и наиболее талантливые изобретатели отвратительно учились в школе и чаще всего не имели законченного высшего образования. Альберт Эйнштейн считался самым тупым учеником в своей школе. То же известно о другом величайшем изобретателе 20 века - Томасе Эдисоне. Авраам Линкольн не проучился в школе даже года! Обладатель Нобелевской премии по литературе Бернард Шоу бросил школу. Один из самых богатых людей в мире - Билл Гейтс оставил колледж. Великого режиссера Стивена Спилберга дважды выгоняли из школы. Список, состоящий из подобных примеров, просто необъятен. Приведу слова миллиардера Дональда Трампа: "В нашей группе были отличные студенты, так и не сумевшие достичь больших высот в реальной жизни. Думаю, что они слишком посвящали себя академической науке и даже не пытались взглянуть на реалии жизни за стенами колледжа. Окончив учёбу, они с удивлением обнаружили, что мир совсем не такой, каким он казался". Действительно, в мире полно бесчисленных безработных кандидатов наук. И в то же время есть бесчисленные миллионеры, у которых имеется лишь диплом средней школы (в лучшем случае). И которые нанимают на работу тех самых безработных кандидатов наук, чтобы те не умерли с голоду.
Отличник далеко не всегда является на самом деле умным и способным ребёнком. Система школьного образования работает по принципу: заучи формулы, теоремы, правила и даты, и получи хорошую оценку за бесполезную зубрёжку. Большинство родителей, к сожалению, верят, что хорошие оценки - верный путь к блестящему будущему. Они не задумываются о том, что школа воспитывает покорных, старательных служащих, а будущие самоуверенные личности, готовые к риску и победам, считаются в школе "трудными учениками".
Я знаю, что подобные рассуждения противоречат общепринятым представлениям о том, что, якобы, хорошее образование и высокие оценки являются залогом успешного будущего. Многие люди упорно не замечают, что реалии нашей современной жизни не говорят, а просто кричат об обратном. Поэтому я не вполне представляю, как себя вести в ситуациях, когда меня просят "почитать какой-нибудь заговор на хорошую учёбу". Но чего мы можем добиться? Ребёнок лишь станет лучше запоминать, в каком году какая битва произошла, какова химическая формула этанола, выучит арифметические теоремы, тригонометрические формулы и забьет свою голову массой иной, совершенно бесполезной для реальной жизни, информацией. И ни для кого, включая учителей, не секрет, что сразу же после успешной сдачи очередных экзаменов вся эта информация безвозвратно улетучится. Отличники покидают школу, будучи уверенными в том, что они образованы и толковы, хотя хорошие отметки всего лишь поощряли их способность к запоминанию бесполезных формул и дат.
Один родитель как-то привёл ко мне на приём своего сына и сказал: "Учёные говорят, что человек использует потенциал своего мозга лишь на 5 процентов. Есть ли возможность при помощи каких-то магических средств увеличить этот показатель применительно к моему сыну?" То есть, папа хочет вырастить гения, потому уповает на магию для хорошей учебы. А ведь он даже не подозревал, что эта расхожая история про "5 процентов" является вовсе не научно достоверным фактом, а всего лишь гипотезой. Точнее, речь идёт о частном мнении психоаналитика Карла Юнга. Да, иногда, в особых критических ситуациях организм и сознание человека демонстрируют феноменальные способности. Но такие всплески не случайно носят лишь крайне ограниченный по времени характер. Зачем, по-вашему, организм имеет защитный механизм, который удерживает наши способности в определённых рамках? Двигатель автомобиля тоже можно раскрутить до "красной зоны", но долго ли автомобиль продержится в таком режиме? Всякие попытки "выжать" из человека некий "дополнительный потенциал" приводят к печальным последствиям для его здоровья и жизни. Если хотите, чтобы ваши мозги "вскипели", так и быть, доводите их "до ста процентов". Однако, на мой взгляд, в магическом или каком-то ином воздействии на уровень возможностей человеческого мозга нет никакой необходимости. Все гении, как правило, имеют ту или иную степень сумасшествия. Этот факт давно очевиден для всех. Сумасшествие - расплата за гениальность тех людей, мозг которых от природы работает на высоких оборотах. Так что не комплексуйте, если ваш мозг функционирует "на 5 процентов" от своих возможностей. Во-первых, "5 процентов" - это лишь очень условная взятая "с потолка" цифра, призванная просто обратить на себя внимание. А, во-вторых, добавив всего-то "пару процентов", вы вряд ли минуете кабинет психиатра. Оно вам надо?
Вот данные психологических исследований взрослых людей: оказывается, всё, что мы помним после многолетнего школьного обучения, укладывается в краткий образовательный курс длинною в несколько недель! А золотые медали и красные дипломы - вещи сколь приятные для самомнения, столь же бесполезные для реальной действительности. Давайте будем предельно честны с собою: после того, как мы научились читать и писать, в школах нам более нечего делать.
Я - не только практикующий белый маг, но и автор нескольких довольно популярных книг и пары тысяч газетных публикаций, которые широко цитируются и перепечатываются в различных газетах и в интернет-изданиях. Можно ли в этой связи уверенно предположить, что я был отличником в школе? Вовсе нет, учился лишь выше среднего. К целительской практике, в которой я, судя по тысячам благодарных клиентов, добился определённых успехов, разумеется, не имел прямого отношения ни один мой школьный или университетский предмет. Мой товарищ, о котором я упоминал в начале этой публикации, едва не окончил школу с двойкой по химии, поскольку в ответ на непомерные требования учительницы химии он просто прямо послал её в известном направлении, чему я сам был свидетелем.
Не поймите меня превратно, я вовсе не призываю детей к тотальному школьному бойкоту. Раз уж сложившаяся система требует от нас наличия определённого законченного образования, пусть уж это образование у нас будет. Но только не ценою титанических усилий и насилия над психическим и физическим здоровьем ребёнка! В качестве мотивации к учёбе школы используют тактику страха: получишь плохую оценку - будут проблемы. Но жизнь в постоянном многолетнем страхе травмирует детскую психику. Слава Богу, сейчас я всё чаще встречаю в газетах статьи психологов, отстаивающих ту же точку зрения, которую можно вкратце озвучить так: "Не давите на своих детишек!"
Я давно заметил, что у моих юных пациентов обострения всевозможных хронических заболеваний случаются именно в периоды сдачи экзаменов и сессий. В большинстве случаев я успешно избавляю детей от заикания и различных проявлений синдрома навязчивых движений (нервный тик и т.п.), но именно в сентябре некоторых из этих детей вновь привозят ко мне в связи с рецидивом заболеваний. Таков результат учебного стресса. У меня в практике был случай, когда у девушки эпилептические приступы случались именно во время экзаменационных сессий. Её здоровье было бы значительно лучше, если бы она поменьше переживала о результатах сдачи экзаменов и зачётов. Лучший ученик в моём классе, один из моих друзей, всегда ставился нам в пример всеми учителями и родителями. Позже я узнал, что его безжалостно обрабатывали дома ремнём для стимулирования успеваемости. После 20 лет у этого парня случилось серьёзное душевное заболевание, с которым он пытался бороться на полусектанских семинарах, чем ещё больше осложнил своё психическое состояние. Он мне рассказывал, что на тех "очистительных сеансах" видел одну и ту же картину: отца с ремнём в руке.
Меня всегда чрезвычайно удивлял такой парадокс: как одни и те же люди могут не спать ночами и прилагать титанические усилия всего лишь ради получения хорошей оценки на совершенно бесполезном для практической жизни экзамене, но при этом равнодушно и безответственно относиться к своей "настоящей" работе! Можно подумать, что как только такому человеку понадобятся деньги, ему достаточно будет помахать своим красным дипломом, из которого в изобилии полетят купюры неким магическим образом. Наверное, здесь нужен какой-то особый магический заговор, но мне он неизвестен. Зато работу этот человек воспринимает лишь в качестве неприятного промежутка времени между выходными днями, а "выжить" на этой "каторге" удаётся только благодаря бесконечным чаепитиям, перекурам и сплетням. При этом по радио (какую бы станцию вы не включили) ведущие считают необходимым осуществлять регулярную "моральную поддержку" в таком духе: "Ничего, потерпите, уже пятница!", "Знаете, после двенадцати часов дня уже дышится легче!", "Передаём сочувственный привет тем, кто в такой замечательный солнечный день вынужден работать!" и т.п. Таким образом, всячески нагнетается идиотское мнение, будто работа не может быть в радость, её просто нужно "перетерпеть". О каком же финансовом успехе можно говорить при таком отношении к его прямому источнику! Зато всяческие экзамены и зачёты считаются действительно важным делом, к которому следует относиться со всей серьёзностью.
В одном из писем мне попалась такая фраза: "Когда я проходила учёбу, всякий раз перед экзаменами впадала в панику от страха. Плакала, молилась, просила о помощи, чтобы сдать экзамен "за любую плату", "за любую любовь". Не от этого ли проистекает моя нынешняя неудовлетворенность жизнью, собой? Я не ощущаю любви, да и сама не могу любить так, чтобы за любимого отдать жизнь". Во время учёбы в университете я обратил внимание на любопытное соответствие: никто из этих фанатичных отличниц не отличался хорошим здоровьем.
Когда на одной чаше весов оказывается здоровье ребёнка, а на другой - хорошие оценки, какой выбор должны сделать умные и ответственные родители?
Так вот, к чему я веду. Если у вашего ребёнка ухудшилась успеваемость в школе, этот факт не должен являться поводом для глобальной паники. Поскольку хорошие оценки не являются гарантией успешного будущего. Жизненный опыт указывает, скорее, на обратную тенденцию. Больше шансов на успех во взрослой жизни не у того прилежного ученика, который является любимчиком учителей, а у ребёнка, который задаёт "слишком много" (по мнению учителей) вопросов, протестует против школьной бессмыслицы и уравниловки, не тратит своё время на заучивание бесполезных фактов и дат. Такой ребёнок и в будущем будет руководствоваться факторами целесообразности каких-либо действий и здравым умом. Так что, знаете, я не вижу особого смысла в чтении заговоров на хорошую учёбу.
Что я могу предложить взамен? Я могу облегчить процесс сдачи экзаменов и получения хороших оценок, ведь (давайте посмотрим правде в глаза!) цель учебного процесса и заключается в получении хороших оценок, не более того. Заговоры на привлечение удачи в какую-либо область (бизнес, личную жизнь, учёбу) действительно имеются и практикуются.
Ко мне регулярно обращаются студенты, которые ранее уже убедились, что после одного лишь специального сеанса они без особых хлопот сдают очередную сессию. Заодно я могу снизить негативные последствия учебного стресса. И, поверьте, что лишь таким магическим вмешательством "учебная магия" и должна исчерпываться.
А теперь перейдем непосредственно к магической деятельности, которую вы способны произвести самостоятельно при необходимости облегчить экзаменационный процесс.
ЗАГОВОР НА ХОРОШУЮ УЧЁБУ
Заклинание читается на заре в среду восемь раз. Эффект будет выше, если слова произносятся над соответствующим камнем: сердоликом или аметистом, который затем нужно носить при себе.
"Перемен и наук покровитель капризный. Князь великих открытий и тайных учений. Ангел скрытых сокровищ и знаний небесных. Сердолик драгоценный и радость познанья! Быстрота обезьяны, изменчивость ртути! Всех цветов единенье, веселья обитель! Попугай восьмикрылый на ветви оливки! Покровительствуй мне и моим устремленьям!"
А далее нужно кратко и четко сформулировать свою просьбу относительно помощи в учебе, которую нужно хорошенько продумать заранее.
ЗАГОВОР ДЛЯ УСПЕШНОЙ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА
Встряхнув три раза одежду, в которой идут на экзамен, нужно произнести: "Кто за Господом шёл, его учениками стали. И я иду за Господом. Господи, пошли мне удачу в учении. Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь!"
ПРАВИЛА И ПРИМЕТЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНОВ
Напомню о существовании такой приметы: если вы очень легко и удачно сдали какой-то экзамен, на следующий идите в той же одежде.
Другая общеизвестная примета заключается в том, чтобы студента активно "ругали" в то время, пока он сдаёт экзамен. Знаете, почему это делается? Когда мы кого-то вот таким образом ругаем "не со зла", мы создаём человеку надёжную защиту от сглаза. Таким образом, указанный метод может быть использован для защиты своих близких от сглаза не только при сдаче экзаменов, но и в более широком кругу ситуаций.
Дополнительная информация на рассмотренную тему содержится в моей статье:
Если у Вас имеется необходимость личного обращения ко мне для каких-либо разъяснений, консультаций или в связи с необходимостью решения тех или иных проблем, нажмите на кнопку и напишите мне письмо:
Много полезных сообщений в удобной краткой форме на эту и прочие магические темы есть в моём Telegram-канале. Нажмите на синий текст и обязательно подпишитесь, если у вас есть Telegram!
Источник: МАГИЯ ДЛЯ ХОРОШЕЙ УЧЕБЫ
Если Вы считаете эту статью интересной и полезной, поделитесь, пожалуйста, ссылкой на неё в Вашей соцсети:
